Не знаю как насчет школы, а вот в садах сейчас ничего толкового не делают. Тупо рисуют рисунки, лепят, учат стишки, рисуют, лепят, учат стишки, рисуют...   Мы в детстве если рисовали, то часто не карандашами, а делали настоящие апликации. Например приклеивали вату к бумаге изображая снег или снеговика. Собирали гербарии и приклеивали настоящие листочки изображая на картине реальный листопад. Вырезали открытки, делая что-то типа книжек-раскладушек. Я обожала в детстве такие раскладушки) Сейчас дети тупо рисуют карандашами и фламастерами, воображение ни как не развивают. Не знаю, может сад такой убогий попался или сейчас только в платных коммерческих садах о детях думают?

Формирование ребенка в возрасте до шести лет самое основное, чем дальше тем меньший эффект от того что вкладывают в ребенка. Поэтому смысл велик.

Нас в начальных классах учили пуговицы пришивать и всяким-разным хитрым стежкам из арсенала портных)

Отредактировано Titus (2014-05-24 00:45:37)

Мне в детстве очень нравилось ездить в поезде на верхней полке и смотреть в окно. Часто окно было пыльное и грязное, поэтому казалось что что-то и правда удивительное за них происходит, но мимо проезжает поезд и мы выйдем не тут, в интересном месте, мимо которого презжаем, а где-то в скучном месте, где просто вокзал, а все самое манящее только можно мельком увидеть через окно.

А еще в поезде раньше давали такой ужасно светлый чай со специальным сахаром, мне как-то по-особому нравился.

А я один раз в жизни был на второй полке. Потому что других билетов не было